เว็บสล็อตออนไลน์ เนื่องจากการลงทะเบียนในสถาบันการศึกษาระดับสูงมีการเติบโตอย่างต่อเนื่องโดยได้รับแรงหนุนจากอัตราความก้าวหน้าของนักศึกษาที่ดีขึ้นและจำนวนนักศึกษานอกเวลาที่สูงขึ้น รัฐบาลทั่วโลกรวมทั้งในแอฟริกากำลังหาวิธีที่จะเปลี่ยนภาระค่าใช้จ่ายตามรายงานขององค์การสหประชาชาติเมื่อเร็วๆ นี้ รายงานองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม (ยูเนสโก)รายงานการติดตามการศึกษาทั่วโลกของ UNESCO ประจำปี 2560-2561 เรื่องAccountability in Education: การปฏิบัติตามพันธกรณีของเราได้เปิดตัวเมื่อวันที่ 13 พฤษภาคม ณ การประชุมรัฐมนตรีกระทรวงการคลัง
การวางแผน และการพัฒนาเศรษฐกิจของแอฟริกาในเมืองแอดดิสอาบาบา ประเทศเอธิโอเปีย
Global Education Monitoring Report เป็นกลไกสำหรับการติดตามและการรายงานเกี่ยวกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนสี่และการศึกษาในเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) อื่นๆ ตั้งอยู่บนมุมมองที่ว่าในขณะที่ความรับผิดชอบในการศึกษาเป็นแบบส่วนรวม ความรับผิดชอบเริ่มต้นที่รัฐบาลซึ่งเป็นผู้มีหน้าที่หลักในการจัดสิทธิในการศึกษา รายงานให้เหตุผลว่าการขาดความรับผิดชอบมีความเสี่ยงที่จะเป็นอันตรายต่อความก้าวหน้าและยอมให้แนวทางปฏิบัติที่เป็นอันตรายฝังอยู่ในระบบการศึกษา
ยูมิโกะ โยโคเซกิ ผู้อำนวยการสถาบันระหว่างประเทศเพื่อการเสริมสร้างศักยภาพในแอฟริกาของยูเนสโก กล่าวว่า รายงานดังกล่าวแสดงให้เห็นว่าสองยุทธศาสตร์ที่ประเทศต่างๆ นำไปใช้โดยทั่วไป อันเนื่องมาจากการลงทะเบียนการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เพิ่มขึ้น ได้แก่ การแนะนำหรือการเพิ่มค่าเล่าเรียนเพื่อชดเชยการจัดสรรของรัฐบาลที่ลดลง ไปยังมหาวิทยาลัย และส่งเสริมภาคเอกชนในการจัดหลักสูตรปริญญา ตัวเลือกการลงทะเบียนที่หลากหลายนี้ในขณะที่ปล่อยให้รัฐบาลให้ความสำคัญกับระบบสาธารณะ
“แนวโน้มทั่วโลกมุ่งไปที่การลดรายจ่ายสาธารณะ และเพิ่มการแปรรูปและการแบ่งปันต้นทุนในการศึกษาระดับอุดมศึกษา” โยโกเซกิกล่าวกับUniversity World News
ตามรายงาน ความสามารถในการจ่ายได้ ซึ่งเป็นแนวคิดที่ประดิษฐานอยู่ในเป้าหมาย SDG 4.3 เป็นไปตามพันธกรณีของหลายประเทศเพื่อให้แน่ใจว่าสามารถเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยไม่เลือกปฏิบัติต่อกลุ่มผู้ด้อยโอกาส “อย่างไรก็ตาม จากแนวโน้มทั่วโลกที่มีต่อการแบ่งปันต้นทุนในด้านการเงินการศึกษาระดับอุดมศึกษา ยังไม่เป็นที่แน่ชัดว่ารัฐบาลต่างๆ จะสามารถรับผิดชอบต่อภาระผูกพันดังกล่าวได้อย่างไร” รายงานระบุ
ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับความรับผิดชอบและการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ในราคาประหยัดโดยเฉพาะ รายงานระบุว่าการออกกฎหมายเพื่อโอกาสที่เท่าเทียมกันและต่อต้านการเลือกปฏิบัติเป็นกลยุทธ์หลักที่รัฐบาลใช้เพื่อส่งเสริมความเท่าเทียมและความสามารถในการจ่ายได้ในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ยกตัวอย่างเช่น ตูนิเซียรับประกันการเข้าถึงการศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษาอย่างทั่วถึงในกฎหมายปี 2008 ว่าด้วยการศึกษาระดับอุดมศึกษา กฎหมายและการกระทำหลายอย่างที่รับประกันการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาห้ามไม่ให้มีการเลือกปฏิบัติและส่งเสริมการเข้าถึงสำหรับชนกลุ่มน้อยและกลุ่มผู้ด้อยโอกาส ตามรายงาน
อย่างไรก็ตาม กรอบกฎหมายที่กล่าวถึงราคาและความสามารถในการจ่ายได้น้อย ผู้ที่จัดการกับปัญหามีแนวโน้มที่จะกำหนดความคาดหวังเกี่ยวกับความสมดุลระหว่างการลงทุนภาครัฐและการใช้จ่ายในครัวเรือน
ตัวอย่างเช่น พระราชบัญญัติคณะกรรมการการให้กู้ยืมเพื่อการศึกษาระดับอุดมศึกษาปี 1995 ในเคนยา มีเป้าหมายเพื่อเพิ่มการเข้าถึงสำหรับนักเรียนที่ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจและสังคมโดย “ให้เงินกู้ยืมจากกองทุน … ตามที่คณะกรรมการเห็นสมควร แก่บุคคลที่มีสิทธิ์เพื่อให้เขา … เพื่อรองรับค่าใช้จ่ายในการศึกษาระดับอุดมศึกษา”
รายงานระบุว่าจำเป็นต้องมีการผสมผสานระหว่างค่าธรรมเนียมและความช่วยเหลือทางการเงินอย่างรอบคอบเพื่อการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เท่าเทียมกัน แม้ว่าการทดสอบมักจะทำได้ยากก็ตาม สล็อตออนไลน์
